ҐЕНДЕРНА ОСВІТА: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМИ

Nataliia , Tetiana Kyrsta, Demkiv

Анотація


У статті окреслено теоретичні основи ґендерної освіти сучасної молоді.
Розглянуто поняття “ґендер”, “ґендерний вимір в освіті”, “стать” в контексті
історико-соціальних та психолого-педагогічних досліджень. Виділено та
охарактеризовано компоненти ґендеру як соціального феномену.
Ключові слова:ґендер, ґендерна освіта, ґендерна ідентифікація, стать, ґендерні
компоненти.


Посилання


Гендерний розвиток у суспільстві: (конспекти лекцій). 2-е вид. – К.: ПЦ “Фоліант”,

– 351 с.

Гидденс Э. [Електронний ресурс] – Режим доступу: mer.info/ bibliotek_Buks/

Sociolog/gidd/06/php.

Ґендерні стандарти в освіті: збірка рекомендацій. – Частина 1. – К., 2010. – 328 с.

Демків Т. Специфіка формування гендерних парадигм: історико-філософський аспект /

Тетяна Демків // Гендерна проблематика та антропологічні горизонти: Матеріали І

Всеукраїнської науково-практичної конференції. – Острог, 2011. – С. 29–36.

Кравець В. Гендерна педагогіка: навч. посіб. / В. Кравець. – Тернопіль : Джура, 2003. –

с.

Основи теорії гендеру: Навчальний посібник. – К. : “К.І.С.”, 2004. – 536 с.

Практикумпо гендерной психологии / Под ред. И.С. Клециной. – СПб. : Питер, 2003. –

с.


Повний текст: PDF
18 :: 0

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.


Ліцензія Creative Commons
Ліцензовано на умовах Ліцензії Creative Commons Зазначення Авторства 3.0 Неадаптована