ПРІОРИТЕТИ ЕТНОПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГА ДНЗ У СУЧАСНОМУ ІНФОРМАЦІЙНО-КРЕАТИВНОМУ ПРОСТОРІ

Nelli Lysenko

Анотація


Охарактеризовано актуальні підходи до підготовки  педагогів ДНЗ у вишах України до діяльності в поліетнічних регіонах; увиразнено етнорегіональний компонент й моделювання освітньої технології з урахуванням траєкторії професійної самореалізації фахівців спеціальності “Дошкільне виховання”.Ключові слова:  моделювання, етнопедагогічна діяльність, парадигма, етнорегіональний компонент, етнопедагогіка, дошкільна освіта.

Посилання


Ильенков Э.В. Философия и культура. – М., 1992.

Зязюн І.А. Педагогіка добра: ідеали і реалії. – К., 2000.

Кононко О.Л. Виховуємо соціально компетентного дошкільника. – К., 2009.

Лисенко Н.В., Кирста Н.Р. Педагогіка українського дошкілля. – К., 2010.

Крылова Н.В. Ребенок в пространстве культуры. – М., 1994.

Материалы международного симпозиума “Среднее образование для Европы”. – Берн, 1996.

Новые ценности образования: Содержание гуманистического образования. – М., 1995.

Слободчиков В.И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве

культуры // Новые ценности образования. – М., 1997. – Вып. 7.

Эриксон Э. Детство и общество. – М., 2000.


Повний текст: PDF
18 :: 0

Посилання

  • Поки немає зовнішніх посилань.